图1：讲座海报

2023年7月19日上午9:00点，我院国家一流专业建设点、一流课程、一院一品、美的教育建设暨课程思政教学专题培训与研讨活动在学院会议室举行。此次讲座主题为 “课程思政创新教学设计：理念与路径”，主讲人为浙江大学外国语言文化与国际交流学院教授、博士生导师李媛教授。

首先，李媛教授对新文科建设新使命——“会讲中国故事、讲懂中国故事、讲好中国故事”，以及新文科建设新思路——“中国化、国际化、融合化、时代化”概念进行了阐述，梳理了课程思政提出的背景和发展过程，并点明“课程思政”与“思政课程”的区别。

图2：讲座现场

之后，她依据《高等学校课程思政建设指导纲要》，指出当下外语类课程存在的主要问题，并以问题为导向，提出课程思政建设的四个主要任务：重设课程目标、重组课程内容、重建课程团队、重构教学形式。重设课程目标方面，李教授提出“三层次九要素”的思政融入模式，即从国际层面（国际视野、全球关切、人类命运共同体意识）、国家层面（家国情怀、中国意识、中国自信）和人格层面（公平正义、奉献担当、尊重包容）融入思政元素；重组课程内容方面，她提出“三大知识模块、16大知识群”的概念；重建课程团队方面，她强调课程团队的多元性及其对课程发展的重要性；重构教学形式方面，她提出“四讲四行”，即教会学生用数据、案例、体验和情感讲实施、讲道理、讲故事和讲期待，引导学生通过对话前辈、学习知识、策划项目和实践学习，树立理想与信念，理解中国和世界，厚植家国情怀，积极志愿服务。

图2：讲座现场

对于一般课程的课程思政建设的思路与方案，李媛给出了以下路径：思政内容巧挖掘、思政融入强专业、形式多样妙结合、特色创新显四度（高度、深度、宽度、温度）、可视呈现明路径，最终把思政之“盐”融入教育之“汤”。她认为，作为老师，应该具备能让学生敬重的学问、品行、真实的情感等，以自己的学识、理想信念、道德情操等感染学生，做到言传身教；同时，用课程思政的教育理念梳理课程，让课程更高、更宽、更深、更有温度。

李媛教授富有感染力的讲座引起了与会老师的共鸣，大家就如何在线上课程开展课程思政，如何培养国际学生讲好中国故事的能力，如何利用多元学科背景的师资队伍组建课程思政团队等问题，进行了热烈的讨论。